Projectes singulars

Descàrrega del protocol de Projecte Empenta (accés només per a docents)

Aquest Projecte està pensat bàsicament per alumnes de 3r i 4t i, excepcionalment, algun alumne de segon. Cada un d’aquests nois i noies presenta una problemàtica especial. Per això, no hi ha un patró únic que els defineixi. Tot i així, generalitzant, els podríem caracteritzar de la següent forma:

Valoren negativament el marc escolar.
Rebutgen el marc excessivament teòric en què molt sovint es desenvolupen les classes.
Busquen per a les seves activitats resultats immediats, tangibles i aplicables.
Valoren positivament l’aprenentatge d’un ofici per a una futura, i preferentment immediata, integració al món laboral.
No acostumen a respondre amb les estratègies d’atenció a la diversitat que anteriorment hem assenyalat.
Presenten notables deficiències d’autoestima i motivació.
Són alumnes amb tendència a l’absentisme.

Malgrat les seves mancances, creiem que alguns tenen prou capacitats -i això els diferenciaria bàsicament dels altres grups anteriorment descrits- per assolir els objectius generals de l’etapa i, en conseqüència, obtenir-ne l’acreditació.

A més, sovint se’ls detecta bones aptituds manuals o mecàniques, però la resta d’oferta d’atenció a la diversitat que ofereix el centre no els permet desenvolupar-les tal com seria desitjable.

Per a aquests alumnes, no només era necessari adaptar el currículum a les seves capacitats, sinó que calia motivar-los amb estratègies de caire manipulatives. En algun moment, les estratègies esmentades ja han estat posades a prova al centre, amb crèdits optatius de reforç o d’iniciació, amb contingut interdisciplinari, però no hem sabut o pogut dur-les a bon port, possiblement per la disponibilitat, on falten espais, recursos humans i tècnics per desenvolupar-les correctament.

Per això es va pensar que aquests alumnes havien de sortir fora del centre unes determinades hores a la setmana i desenvolupar activitats educatives que els fossin atractives, motivadores i engrescadores.